不久前，暑期科普活動“抖音水火箭科學日”表演賽落幕。表演賽期間，來自全國各地的青少年和科技愛好者匯聚北京亦莊，成功發射多枚“自制火箭”，表演賽直播吸引了239萬名網友線上觀看。

此次活動歷經近兩個月的線上征集，共有1300多條視頻投稿。其中7支優秀作品代表隊受邀到北京參加表演賽。參賽的“自制火箭”造型、材質各異。

隨著這些“自制火箭”在倒數聲中升空，直播間網友紛紛留言表示：“中國少年的火箭太燃了”“興趣是最好的老師”“為航天埋下了一顆種子”……

短視頻帶火科學實驗

活動現場，92歲的中國科學院院士莊逢辰用手機記錄下了發射時的景象。他在圓桌環節分享了自己與火箭的故事。1960年，他作為哈爾濱工業大學鍋爐制造專業的教師前往蘇聯進修。次年4月，他看到蘇聯發射了世界上首艘載人飛船，之后便開始研究火箭發動機燃燒。

科普作家鄭永春說，他見證了中國航天在高水平科技自立自強道路上的跨越式發展。而當天在場的孩子們，未來可能實現載人登月、火星采樣等目標，中國航天也會在一代又一代人的接力中走到更領先的位置。

從“東方紅”遨游太空，到“神舟”叩問蒼穹，中國航天取得的成績令人振奮。如何更好地啟迪青少年的科學夢想，成為了科學老師們的一道“必答題”。

短視頻成了他們探索的路徑之一。

水火箭是入選小學科學課標的六大實驗之一，其原理與真實火箭相同，制作上可繁可簡。全國許多學校都舉辦過水火箭比賽，是科學實驗中演示效果最好的類目。如今，水火箭也是抖音上最受歡迎的科學實驗。據統計，2023年水火箭相關視頻總數同比增長789%，該類視頻創作者同比增長62%。

參加當天表演賽的懷化師范高等專科學校的航模隊隊長成思衡介紹：“我們選擇水火箭作為推進器是因為材料便宜。我們在抖音上搜索到很多水火箭教程。依托這些教程，我們一點點摸索做了出來。”

在抖音科普創作者“科學老師王印”看來，教孩子們動手做水火箭，是航天科普與教育結合的重要方式。王印的水火箭視頻，在抖音共獲得200多萬次點贊，吸引了許多老師和家長跟學。

廣西桂林興華科學教育研究院研發專員許輝擁有十余年的水火箭研究經驗，線下培訓過上千名物理和科學老師。他說：“水火箭是非常好的實踐項目，能夠把科學、工程、技術融為一體。王印老師用短視頻帶火了水火箭，各種有創意的水火箭被很好地展示出來。”

一線教師有了“云課件”

過去，科學實驗教程主要采用文字和圖片的形式。視頻形式的教程使實驗操作更直觀，效果也更容易驗證。這些視頻成為一線教師的“云課件”，可以在課堂上隨時給學生播放。同時，一些缺乏實驗設備和經費的鄉村學校老師，也能利用廢棄的塑料瓶“復刻”和“升級”實驗。據介紹，有老師在王印教程的基礎上研發出了更簡易版本的水火箭，開始了一場云端的科學接力。

《2023抖音科學實驗數據報告》顯示，目前抖音上已有473萬個科學實驗相關視頻，累計收獲492億次播放，累計播放時長超過1629萬分鐘。按每堂課45分鐘計算，相當于36.2萬節實驗課。2023年，抖音科學實驗搜索數據同比增長230%。

短視頻極大地降低了獲取知識的門檻，拓展了科學普及的傳統疆域，不僅拓展了知識生產的邊界，也開辟了知識傳播的新渠道。更重要的是，它降低了孩子們感知科學的門檻——通過短視頻，科普創作者可以用最簡單的方式、最便宜的價格、最方便的材料，讓科學實驗觸手可及。

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