國(guó)內(nèi)大學(xué)的專業(yè)報(bào)考，時(shí)常呈現(xiàn)著冰火兩重天的極端狀態(tài)。熱門專業(yè)，萬(wàn)人爭(zhēng)搶;冷門專業(yè)，無(wú)人問(wèn)津。

家政學(xué)就是冷門中的極冷專業(yè)。據(jù)媒體報(bào)道，南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院設(shè)立家政學(xué)專業(yè)3年，沒(méi)有招到一名學(xué)生。而吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆招收的37名家政專業(yè)學(xué)生，基本全部是“服從專業(yè)調(diào)劑”而來(lái)。

有網(wǎng)友覺(jué)得是專業(yè)名字誤終身。家政服務(wù)聽起來(lái)感覺(jué)畢業(yè)后就是當(dāng)保姆，改為家政管理學(xué)等高大上的名字，或許瞬間就提升了檔次。這類無(wú)心的調(diào)侃，反映出家政專業(yè)的現(xiàn)實(shí)尷尬境遇。

2019年6月，北京月嫂的均價(jià)為14727元一個(gè)月，這個(gè)收入超過(guò)了北京市平均工資，甚至比一些辦公室白領(lǐng)還高，但家政專業(yè)招生依舊困難。在大眾的刻板印象里，從事家政的職業(yè)成就感不高，沒(méi)有面子，反而總被認(rèn)為低人一等。

輿論偏見(jiàn)使然，覺(jué)得家政服務(wù)與本科生風(fēng)馬牛不相及，更與高等學(xué)府毫不相干，不就是打掃衛(wèi)生、帶帶孩子這么簡(jiǎn)單的事情嗎?十來(lái)年寒窗苦讀，好不容易可以出人頭地，誰(shuí)愿意讓自家孩子去干伺候人的工作?

家政本科招生難，除了社會(huì)對(duì)家政學(xué)的理解存在偏差，更說(shuō)明家政教育的定位需要明確。本科家政專業(yè)培養(yǎng)出的人才，其就業(yè)方向到底是當(dāng)保姆，還是開家政公司，抑或是家政培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

如果家政專業(yè)只是單純地教學(xué)生如何做家政勞動(dòng)，那么是否值得花費(fèi)大學(xué)4年時(shí)光去學(xué)習(xí)，有待考量。大學(xué)教育的目的在于培養(yǎng)人才，側(cè)重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與個(gè)人素養(yǎng)的提升，而職業(yè)教育才強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，著重于專業(yè)技能。

時(shí)下常有言論批評(píng)很多學(xué)科的本科教育，行業(yè)與學(xué)界隔閡太深。但這并不意味著什么行業(yè)人才稀缺就開設(shè)什么名目的專業(yè)。一個(gè)學(xué)科系統(tǒng)的建立不應(yīng)當(dāng)只考慮市場(chǎng)需求，從學(xué)科定位到培養(yǎng)目標(biāo)到課程設(shè)計(jì)都該納入考量范圍。并非任何工作崗位都需要通過(guò)學(xué)歷教育來(lái)解決人才培養(yǎng)的問(wèn)題，強(qiáng)行把原本屬于職業(yè)教育范疇的科目劃歸到理論性更強(qiáng)的本科教育領(lǐng)域，這種偏執(zhí)并不可取。

如果家政專業(yè)是為了培養(yǎng)行業(yè)培訓(xùn)老師或者運(yùn)營(yíng)管理人員，在家政市場(chǎng)魚龍混雜的當(dāng)下，確實(shí)亟需這類人才。家政服務(wù)和社會(huì)學(xué)里面的“社會(huì)工作”一樣，面臨著一線基層服務(wù)者不缺，而行業(yè)“頂層設(shè)計(jì)者”匱乏的瓶頸。

要破解家政招生難題，改變觀念只是第一步。日本的養(yǎng)老專業(yè)是日本大學(xué)當(dāng)中學(xué)費(fèi)最貴的專業(yè)之一，美國(guó)也有近千所高校設(shè)有家政系，這需要整個(gè)社會(huì)對(duì)家政職業(yè)態(tài)度實(shí)現(xiàn)扭轉(zhuǎn)，在此基礎(chǔ)上讓家政專業(yè)遍地開花。

今年，教育部發(fā)文鼓勵(lì)高校開設(shè)家政專業(yè)，要求每個(gè)省份原則上至少有一所本科高校和若干所職業(yè)院校開設(shè)家政服務(wù)相關(guān)專業(yè)。在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、人才評(píng)價(jià)機(jī)制上給予更大支持。

或許，在不遙遠(yuǎn)的未來(lái)，家政專業(yè)也會(huì)變得十分搶手，而畢業(yè)生可以驕傲地宣稱：我是家政專業(yè)的。