在數字化轉型的浪潮中，許多院校仍深陷“數據孤島”與“系統割裂”的困境。如何破局？如何選擇一條可持續、可演進的智慧校園建設路徑？

2026年3月20日，成都依能科技股份有限公司正式發布依能智慧校園平臺V11版本。本次發布會以“AI原生，賦能新程”為主題，助力院校從 “應用整合” 穩步邁向智能應用的高級階段，正式開啟教育智能化發展的嶄新篇章。

行業破局：從“應用整合”跨越至“智能應用”

諾蘭信息化發展模型為院校數字化建設指明了方向：初裝、普及、控制僅是基礎階段，唯有進入應用整合階段，信息系統才能真正打通業務壁壘、創造核心價值。而當前我國眾多院校的數字化建設仍深陷現實困境：各業務系統各自為政，數據孤島現象突出，數字化僅停留在 “工具替代手工” 的表層，難以實現數據的互聯互通與價值挖掘，更無法支撐院校的科學決策與高質量發展。

破解這一困境的核心，在于選擇原生整合集成的通用產品，從 “應用整合” 階段切入實現跨越式發展——這是依能22年深耕教育信息化領域得出的核心結論，也是其始終堅守的產品研發邏輯。自 2004 年開啟自主知識產權研發之旅，依能便以 “原生整合” 為核心，持續推動智慧校園平臺的迭代進化：

2004 年：實現學校核心業務從手工到電子化的跨越；

2015 年：推出 SaaS云服務模式并符合國家網絡安全三級等保要求；

2020 年：發布的V10 版本，實現核心業務場景全覆蓋并原生集成 IoT 物聯網終端，構建起成熟的 “業務+數據” 雙中臺架構。

22 年的持續打磨，讓依能智慧校園平臺成為數百所院校實現全面數字化轉型的核心支撐，而此次 V11版本的發布，更是依能在AI 時代對教育數字化轉型的深度思考與實踐落地。依能認為，教育AI的核心價值并非 “炒作概念”，而是服務于人、賦能業務—— 以 AI 原生能力融入雙中臺架構，讓數據驅動決策、數據服務業務、業務流程智能化成為校園常態，推動教育數字化真正從 “應用整合” 走向 “智能應用”。

五大升級亮點：以AI原生重構數智化校園新生態

依能智慧校園平臺 V11 的五大核心升級，并非獨立的功能疊加，而是圍繞 “AI 原生” 形成的有機整體，實現了智慧校園產品體系的全面升級，真正讓 AI 技術融入教育教學與院校管理的全流程，為師生減負，為管理提效，為決策賦能。

雙 AI 原生集成，打造技術與業務同步演化的智能底座

V11 版本的核心突破，源于依能AI 驅動的研發模式與智慧校園平臺的深度融合：

研發側以AI Ready（數據為大模型就緒）與AI Friendly（大模型調用接口友好）為基石，基于AI驅動重塑研發全流程，為智能應用筑牢技術根基；

平臺側以 AI Native（AI 原生）與AI Powered（AI 賦能） 的雙 AI特性為核心，讓技術真正服務于業務場景，創造實用可靠的客戶價值。

不同于行業簡單的 “AI 功能嫁接”，依能依托 22 年服務 800 多所職業院校沉淀的行業知識與業務邏輯，將 AI 能力與 “業務+數據” 雙中臺架構天然融合，讓 AI 真正成為教學與管理的賦能核心工具：

教學提效：無需學習提示詞或選擇模型，教師可直接使用AI備課、生成課程目錄、制作PPT、智能批改作業等功能。降低使用門檻，讓教師從繁瑣事務中解放，回歸教學本質。

智能咨詢：基于統一校園知識庫，打造“AI問答助手”。無論是新生咨詢報到流程，還是師生查詢規章制度，助手都能像真人一樣即時、準確地解答“怎么辦”的問題。

一鍵辦事：從 “知曉流程” 升級為 “智能辦理”，用戶通過語音或文字下達指令，AI 辦理助手即可自動識別意圖、調取流程、完成審批申請，實現 “說話即辦事” 的便捷體驗。

教學管一體化，以 AI + 重塑教與學的全場景體驗

教育的核心在課堂，V11 版本重磅推出領講智慧教室 + 教學管一體化解決方案，以 “AI + 教學” 為核心，完成了從智慧教室物理空間建設到課堂信息化教學全場景的覆蓋，重塑了教與學的互動模式與評價體系：

物理空間：以依能領講?智教艙為核心的智慧教室，符合雙大屏幕、面對學生精細板書、無塵黑板、講臺居中布置、教室專用聲學系統五大特性，打造更友好的教學環境；

教學過程：通過AI考勤、隨機點名等強互動環節，增強課堂趣味性，讓學生從 “被動學” 轉向 “主動學”，有效提高課堂效率，縮短教師講授時間；

評價體系：系統無感采集教與學行為數據，作為教師檔案袋、學生檔案袋核心數據源，推動教學與學業評價數字化、科學化，為師資建設和人才培養提供精準數據支撐。

高校版平臺升級，精準賦能雙高建設全流程

針對職業院校 “雙高計劃” 建設需求，V11 版本全面升級高校版平臺，在夯實學生管理、教務教學等基礎業務的同時，新增科研管理、實驗實訓、黨建管理等場景，并重點打造雙高項目管理與績效評價、技能人才職業素養測評兩大核心功能，實現對雙高建設的全過程管理，有效解決 “重申報、輕建設” 的行業痛點。同時，職業素養測評平臺依托依能牽頭立項的團體標準，可通過 AI 生成個性化測評報告，為技能人才培養提供科學指引。

原生集成零代碼平臺，賦予院校數字化自主創造力

通用產品如何滿足院校的個性化、臨時性業務需求？這是教育數字化建設中的核心難題，而 V11版本原生集成的零代碼開發平臺，則給出了最優解。無需編程，教師僅通過拖拽式操作，即可快速創建表單、設計流程、制作儀表盤，2 小時即可上線一款個性化應用。當院校面對志愿者管理、項目進度共享、安全告知書發放等個性化需求時，無需再依賴外部廠商，可自主開發、自主迭代，既不產生額外費用，又能大幅提升需求響應速度，真正賦予院校數字化建設的自主創造力。

數據主動找人，讓數據資產成為辦學決策的核心支撐

數據是教育數字化的核心資產，而數據價值的實現，不僅在于 “數據互通”，更在于 “數據可用”。V11 版本依托 “業務+數據” 雙中臺的天然整合優勢，徹底打破信息孤島，實現了 “數據主動找人”的全新體驗，顛覆了傳統數據 “被動查詢” 的模式。通過手機看板、大屏駕駛艙等載體，精準推送管理者關心的核心數據，讓校領導、學工處長、輔導員、宿管員等不同角色均可實時獲取專屬信息；同時構建全生命周期數據治理與安全體系，符合上級部門的數據分類分級標準，保障數據安全合規。隨著數據資產的積累，結合 AI 應用功能，數據將真正成為院校辦學決策、業務改進的核心支撐。

初心如磐：堅守長期主義，共赴教育數字化新程

22年深耕，依能始終堅守教育初心，以 “長期主義” 打磨產品，以 “客戶中心” 做好服務。從率先提出 “業務 + 數據” 雙中臺理念，到率先定義先進智慧教室的五大特性，再到此次以 AI 原生升級打造智慧校園平臺，依能的每一次產品迭代，都源于對教育信息化行業痛點的深刻洞察，源于對院校實際需求的深度理解。

正值國家 “十五五” 開局之年，教育數字化成為推動教育高質量發展的核心抓手，依能教育勇擔推動教育信息化發展的時代使命，將以 V11 版本的發布為新起點，繼續踐行 “客戶中心的產品運營，小勝靠智，大勝在德” 的經營理念。持續迭代 AI 應用場景，完善產品生態，以更智能、更友好的產品與服務，陪伴院校走好數字化轉型之路。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。

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