開年以來，“健康第一”的號角在教育領域全面吹響。今年《政府工作報告》首次明確提出“全面推進健康學校建設”，教育部密集部署“健康第一”教育理念的落地，一系列重磅舉措釋放出明確信號：“健康第一”已經從教育理念，上升為剛性要求。教育任務迭代，教育科技該往哪里走？我們嘗試從即將啟幕的第 87 屆中國教育裝備展示會上，找到來自行業龍頭的前瞻答案。

2026年4月24日至26日，第87屆中國教育裝備展示會將在成都舉行，國內教育數字化龍頭企業鴻合科技將攜全新AI教育生態亮相。鴻合科技緊扣政策方向、前瞻行業趨勢，通過“育見AI 全域生長”的參展主題，給出自己對這一問題的回答——技術應當成為守護學生健康成長的“眼睛”與貫穿育人全場景的“紐帶”，從學生個體健康到行業生態健康，全域支撐高質量教育新生態的打造。

學生心理健康守護，AI如何“看見”情緒？

教育部《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》明確提出，要“建立監測預警和干預機制”，“推進建設全國學生心理健康監測預警系統”。但現實中，課堂場景復雜、學生個體差異顯著，教師難以全面覆蓋每一位學生的情緒狀態與細微變化，關注難以同步抵達不同學生，這也是心理健康精準化、干預前置化需要進一步強化之處。通過AI手段完善感知能力，正是教育科技行業的重要升級方向。

鴻合科技的探索已經取得成果。展會上，鴻合科技將亮相新品——鴻合智瞳，這是一個集情緒感知、行為分析、應急預警于一體的學生成長智能守護平臺，它通過微表情識別技術，實時捕捉教室內學生的情緒變化?？鞓?、悲傷、憤怒、焦慮等原本模糊的心理狀態，能夠被轉化為可分析的數據，為教師精準識別學生心理狀態提供科學依據。

但技術的價值不僅在于“識別”，更在于“理解”。鴻合智瞳能夠綜合多場景數據，生成整體態勢。當某個學生的情緒持續異常，系統會自動預警，推送給老師。這意味著，心理干預可以從“事后補救”變成“事前預警”。一個孩子在爆發心理問題之前，可能已經經歷了長期的情緒波動，鴻合智瞳就是讓這種情緒波動能被提前發現、提前介入，從而避免意外事件的發生。

除了情緒感知，鴻合智瞳還具備AI課堂專注度分析、AI危險行為分析和預判、頭部姿態分析等前沿能力。完善的AI功能矩陣，彰顯出鴻合科技對“健康守護”內涵的深度升級，只有心理穩定、行為安全與身體健康齊頭并進，“健康第一”的理念才能真正落地。

家校協同的育人場景，如何更好銜接？

守護學生健康不是學校一方的責任，健康學校建設需要學校、家庭、社會多方協同發力。教育部在《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》中明確要求，“推進學校持續加強‘教聯體’建設，密切家校協同”。校園與家庭分屬不同場景，學生的成長狀態在兩者之間如何實現有效銜接，是家校共育中需要持續優化的關鍵環節。

從鴻合的AI教育布局中可以看到一套貫穿全場景的產品邏輯：在課堂，鴻合科技將在展會中亮相全新一代AI智慧屏和智慧護眼黑板，通過AI課堂分析平臺精準分析課堂情況，教師根據分析結論總結、優化教學方案，并在與家長的日常溝通中，更精準地反饋孩子的在校表現。在操場，鴻合科技將帶來AI智慧體育解決方案，智能檢測和跟蹤學生運動過程，精準分析運動姿態并給予個性化指導。教師可以根據系統反饋了解學生的體能狀況和鍛煉進展，為家庭提出配合度更高的體育鍛煉引導。面向家庭，鴻合科技通過“福寶”移動智慧屏，解決老人的陪伴問題，讓父母有充沛的精力關注孩子成長。學校、家庭各司其職，AI技術從旁助力賦能教育者，而教育者之間通過溝通協作，形成育人合力，共同推動“健康第一”的教育實踐落地。

政策引領下，教育科技行業正經歷一場從技術賦能到價值創造的深刻轉型，評判價值高低的標準不再是“AI有沒有進課堂”，而變成了“AI有沒有為學生健康成長賦能”。正如鴻合科技所主張的，“以AI看見，以愛回應——愿每個孩子身心健康，自在生長”，新技術在教育領域最好的應用，是守護孩子健康成長。4月24日，在成都中國西部國際博覽城6號館06002展位上，鴻合科技還將如何用AI回應“健康第一”的時代命題？讓我們拭目以待。

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