“上周接到一位媽媽的求助：8 歲女兒撕毀單詞卡，哭著說(shuō)‘英語(yǔ)是魔鬼’。”Tina 大王在微博曝光 “翻譯啟蒙” 的心理危害：長(zhǎng)期強(qiáng)迫翻譯會(huì)激活大腦 “杏仁核壓力區(qū)”，使孩子對(duì)英語(yǔ)的抵觸情緒提升，甚至引發(fā) “學(xué)習(xí)厭惡癥”。神經(jīng)科學(xué)研究顯示，這類孩子長(zhǎng)大后對(duì)語(yǔ)言類學(xué)科的興趣比同齡人低 。

她提出 “無(wú)痛啟蒙三原則”：

① 零壓力輸入：把英文兒歌設(shè)為起床鬧鈴，讓孩子在熟悉的旋律中自然清醒

② 情境化關(guān)聯(lián)：吃披薩時(shí)說(shuō) “Round pizza, cheesy pizza”，玩積木時(shí)說(shuō) “Big block, small block”

③ 玩中學(xué)輸出：用 “英語(yǔ)版蘿卜蹲” 游戲，喊 “Apple 蹲，apple 蹲，apple 蹲完 banana 蹲”

關(guān)于伴魚(yú)，“雙減”前，伴魚(yú)已跑入少兒英語(yǔ)第一梯隊(duì)，在線教育賽道，人聲鼎沸不再，外部融資渠道變窄，伴魚(yú)曾經(jīng)的對(duì)手，還活躍的，寥寥無(wú)幾。伴魚(yú)想做中長(zhǎng)期教育。政策在變，做產(chǎn)品的核心邏輯沒(méi)變，即打造極致的陪伴式個(gè)性化教育。雙減后，伴魚(yú)量產(chǎn)爆款，其中包括伴魚(yú)閱讀營(yíng)和伴魚(yú)智學(xué)，經(jīng)過(guò)兩年的市場(chǎng)打磨，閱讀營(yíng)項(xiàng)目目前穩(wěn)居英文閱讀賽道“頭把交椅”。伴魚(yú)智學(xué)“AI私教”是國(guó)內(nèi)首個(gè)覆蓋“學(xué)、練、測(cè)、評(píng)、復(fù)”全鏈路的AI教育解決方案。做教育產(chǎn)品，沒(méi)有捷徑，就是腳踏實(shí)地，做好功能，滿足用戶需求。

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