2026年4月18日，由香港教育大學幼兒教育學系主辦的第十二屆幼教研討會（12th CRECE）在香港教育大學大埔校園隆重舉行。本屆研討會以“在幼兒教育中支援有特殊教育需要的兒童：實踐與創新”為核心主題，緊扣聯合國可持續發展目標SDG 3（良好健康與福祉）與SDG 4（優質教育），匯聚海內外頂尖學者、一線教育工作者、康復領域專家，共同探討特殊需要兒童早期支持的前沿理念與實踐路徑。

澳大利亞言語語言病理學家Sally Hewat教授，與東方啟音ECC課程負責人韓瑩老師作為東方啟音的代表，受邀出席本次盛會。韓瑩老師提交的學術論文《促進幼兒早期社會認知技能發展的網上家校協作模式》成功入選大會論文集并進行海報展示，成為全場關注的焦點之一，充分展現了東方啟音在早期溝通干預與線上家校協同領域的專業實力與學術影響力。

學術盛會：聚焦特殊需要兒童，共探融合教育實踐創新

作為亞洲幼兒教育領域享有盛譽的高等學府，香港教育大學主辦的幼教研討會（CRECE）已連續舉辦十二屆，是香港及亞太地區最具權威性和行業影響力的專業交流平臺之一。本屆研討會吸引了來自中國內地、中國香港、澳大利亞、英國等多個地區和國家的數百位專家學者。通過主旨演講、口頭報告、專題研討、海報展示等多元形式，與會者圍繞特殊需要兒童的語言發展、社交情緒、早期介入、家校協同、科技賦能等關鍵議題展開了深度交流與專業探討。

開幕式上，香港教育大學校長李子建教授、教育及人類發展學院院長 Bruce Macfarlane 教授、幼兒教育學系署理系主任劉怡虹教授先后致辭，強調特殊需要兒童支持是教育公平的重要體現，呼吁學界、業界、家庭與社會攜手，構建更具包容性的早期教育生態系統，為每一位孩子提供適切、專業、有溫度的成長支持。

在主旨演講環節，香港教育大學鐘杰華教授強調，家校協作是賦能語言與社交挑戰兒童的關鍵杠桿，學校與家庭必須建立雙向溝通機制，而非單向指令。冼權鋒教授則基于項目數據，指出包容性環境的核心是參與感與歸屬感，這需要教師培訓、課程調整和輔助技術的系統整合。華東師范大學鄧猛教授則從中國本土實踐出發，梳理了學前融合教育從“干預導向”轉向“生態支持”的必然路徑。

成果亮相：線上家校協作模式，填補早期干預實踐空白

作為東方啟音ECC早期溝通課程負責人，韓瑩老師的研究具有豐富的實踐基礎。她帶領團隊在過去數年中深度服務了數千個語言發育遲緩、語前技能落后、社交溝通困難的幼兒家庭。在實際工作中，她們發現一個普遍困境：孩子在機構里能跟隨指令、模仿發音，但回到家就“打回原形”；家長要么不知道怎么做，要么忙于工作難以持續參與；而傳統的一對一機構干預成本高昂，地域限制也讓很多偏遠地區家庭望而卻步。

基于這些真實痛點，東方啟音聯合 ECC 課程負責人韓瑩老師與澳大利亞言語語言病理學專家 Sally Hewat 教授團隊共同研發設計，打造了 “線上自主學習 + 實時專家督導 + 家庭實景練習” 的遠程支持模型。該模式依托 ECC 標準化課程體系，采用 10 周家庭引導式干預架構，包含預錄課程、家長手冊、每周線上學習任務、國際專家小組督導以及家庭練習視頻反饋，形成從學習到實踐再到持續優化的完整閉環。

研究數據令人振奮：100%的參與家庭能夠完成每周家庭練習；95%的家長在課程結束后能準確識別孩子日常生活中的關鍵溝通機會；92%的家長在8周內熟練掌握3種以上自然情境干預策略。孩子們在社交發起、功能性詞匯、主動表達等方面的進步顯著，且這些技能在家庭環境中得到了良好泛化。

海報展示環節，Sally Hewat 教授和韓瑩老師圍繞研究背景、核心框架、干預策略、典型案例與實證數據進行詳細介紹，吸引大量與會者駐足交流。來自高校、幼兒園、特殊學校與康復機構的參會者，就線上干預質量把控、家長培訓體系搭建、語前技能訓練、跨文化課程適配、校園融合支持等問題深入提問，現場交流氛圍熱烈。

堅守專業：以學術賦能臨床，以協同守護兒童成長

東方啟音深耕兒童言語康復與早期干預領域多年，始終堅持學術引領、實證為本、家庭中心的發展理念，聚焦語言發育遲緩、語前溝通發展滯后、社交互動不足等核心問題，構建覆蓋評估、干預、家校協同、遠程支持、學術研究的全鏈條服務體系。ECC 早期溝通課程作為其核心課程之一，專注于兒童語前溝通基礎技能的系統培養，旨在幫助孩子建立言語與語言發展所必需的基礎認知能力和溝通能力，已幫助大量兒童實現從無語言到主動表達的關鍵突破。

此次韓瑩老師的論文成功入選并展示，既是東方啟音在遠程干預、家校協同領域專業實力的體現，也是機構持續推動臨床實踐學術化、學術成果臨床化的重要成果。未來，東方啟音將繼續深化線上線下融合服務模式，優化家長培訓與遠程督導體系，推動更多循證成果落地應用，讓專業、可及、溫暖的早期干預惠及更多家庭。

從臨床一線走向國際學術舞臺，東方啟音始終以專業為底色，以家庭為中心，以科研為力量，將每一個真實需求轉化為可落地、可實證、可推廣的干預方案。此次亮相香港教育大學第十二屆幼教研討會，不僅是一次學術成果的展示，更是東方啟音堅持“讓專業干預走進每一個家庭”的使命踐行。未來，我們將繼續深耕特殊需要兒童早期溝通干預與融合教育領域，不斷創新家校協同模式、升級課程體系、強化科研實力，用更科學、更溫暖、更可及的服務，守護每一位孩子的成長之路，讓每一個家庭在前行的路上都有力量、有希望、有陪伴。

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